簡介：章名濤(1907年——1985年)，祖籍寧波鄞縣，中國電機工程學家，中國科學院院士。少時畢業于上海圣約翰中學，后留學英國紐卡斯爾大學，1930年回國后在浙江、上海工作。后任清華大學電機工程系教授、系主任。參加制定全國12年科學遠景規劃。他一直擔任電機工程方面的教學工作，著有《電機的電磁場》、《磁場線圖略論》、《凝電器電機》、《同期感應電動機》、《同步機在周期性振蕩中的阻尼系數》等等。

章名濤，1907年7月23日生于北京前門外施家胡同一個商人家庭。他13歲時以優異的成績考取了圣約翰中學。

當時的中國正是五四運動以后，愛國主義思想和“民主與科學”的新思潮在學生中產生巨大影響，當時社會上流行的“實業救國”、“科學救國”、“教育救國”等口號猛烈地撞擊著少年章名濤的心靈。1924年，他抱著“科學救國”的思想報考清華大學，遺憾的是未被錄取。但挫折沒有使他灰心，反而使他變得更加堅強了，他發誓說：“現在當不上清華的學生，將來一定要當上清華的教授。”同年，章名濤就遠涉重洋到了法國，后又轉英國紐加索大學攻讀電機工程。經過3年的苦讀苦鉆，他在電機理論方面打下了堅實的基礎。1927年他以全校第一的成績獲工程科學學士學位。畢業以后，章名濤到英國曼徹斯特茂偉電機制造廠實習，同時在曼徹斯特工業大學夜校學習，于1929年獲碩士學位。不幸父親病重，他不得不匆匆回國。

回國以后，他一心想用自己學得的知識報效祖國，為國家培育科技人才，但現實卻和他的志愿有著巨大的距離。貧弱落后的舊中國，并沒有給他一個可以實現其抱負的環境。在到清華大學任教之前，他一直沒有得到一個能夠真正施展其才能的工作。

1932年秋，章名濤應當時清華大學工學院院長顧毓琇的邀請，到清華大學共同籌建電機系，被聘為教授。正當他潛心鉆研，在教育與科學事業上施展自己才華的時候，抗日戰爭爆發了。

章名濤看到當時北平已危在旦夕，他義憤填膺，身為中國人，絕不在日寇統治下茍延殘喘。他化裝成商人，南下長沙。1938年2月，又隨校西遷，經過兩個多月3000多里長途跋涉，到達昆明，這時學校正式命名為西南聯合大學。到了1940年，章名濤已是33歲了。1940年7月，章名濤化裝成商人回北平探望老母并結婚。到北平后，日本人得知其真實身份，請他到北大教書。他堅決回絕了。后來一直在西南聯大任教，直到1945年抗戰勝利。

當時抗戰剛勝利，國民黨反動派一心準備打內戰，他認識到：過去追求的“教育救國”、“實業救國”，只能是空想!在國民黨政府的統治下，辦不了實業，也無法搞好教育!

當章名濤在國民黨統治下的上海工作困難重重、心情異常苦悶的時候，正是中國大地上兩種命運大決戰的時期。在鐘泉周同志的幫助下，1948年8月，他攜帶一家四口，辭職北上。1948年9月，章名濤回到闊別已久的清華園，來校重新執教了。章名濤在革命洪流中終于看清了前途，決心在共產黨領導下建設新中國，這正是一個愛國的知識分子從自己親身經歷的對比中選擇的光明大道。

章名濤從1944年起就擔任清華大學電機系系主任，解放以后，他更是把全部精力都用于發展我國高等教育和科學技術事業上，為清華大學電機系的建設和發展付出了心血。

到清華大學執教以后，他一切圍繞著發展我國的電氣事業。章名濤講課特別重視板書。在聯大時，他講課所寫的板書比較有名。有些不聽他課的學生，下課后有時也要跑到他講課的教室去。除重視理論教學外，還很重視培養學生的實際能力。他認為“只知原理，不會實際操作，不能成為真正的工程師”。因此，在他講授完電機設計后，總要讓學生實地去設計、制造出能用于生產的電機。

章名濤幾十年來著述編譯很多，是我國電機工程界學術造詣很高的老一輩科學家。從1932年到1937年清華大學南遷之前，清華電機系先后發表了關于電機電訊方面的科學論文50篇，其中章名濤一人在電機分析與運行方面的科學論文就有10余篇。章名濤作學問從不因循守舊，他的科學論文都力圖有新的創見，用新的方法解釋電機現象，進行理論分析。

解放以后，章名濤迎來了他“理想之中的社會”。1952年學習蘇聯進行教學改革時，他很贊成在加強基礎理論課的同時，加強學校與工廠的聯系，增加生產實習、課程設計、畢業設計等實踐環節，以期培養出“更多更好的設計、制造、安裝的工程師”。他說：“祖國的需要，不僅要求我們新添專業和增加學生人數，而且教學質量還要提高。”

而對于科學研究，他認為“沒有科學研究工作，高等學校就無從按照現代科學水平的要求來實現培養專家的工作，培養科學師資及提高他們的業務水平也是不可想象的”。他針對當時有些人對科學研究不敢碰的思想，提出“勇敢和大膽，敢于嘗試而不怕失敗”。黨和國家對章名濤的工作給予了充分的肯定，并為其發揮作用創造了良好的工作條件。

章名濤嚴謹的治學作風，在電機系影響很大。他認為嚴格的科學作風，是一個科技工作者必備的基本素質。在他的影響下，全系形成嚴格認真的教學作風。他還很重視我國自己的教材建設。在他執教的幾十年中，大多使用國外的教材。20世紀50年代他曾參加翻譯了蘇聯高等學校教材《電機學》和《電機結構》等書。為了保證教學質量，他在自己多年教學體會和科學研究的基礎上，帶領教研組青年教師一起于1961年編寫了《電機學》講義，先在校內試行使用，反復修改;1964年由他主持編寫的我國第一部《電機學》(上、下冊)教科書由科學出版社正式出版，得到了國內外的贊譽。

后來，在粉碎“四人幫”以后，章名濤感到科學的春天又來臨了。他雖然已年逾七旬，而且病魔纏身，行動不能自如，講話已很吃力，但他還是想到要把自己的全部知識貢獻給人民。當時許多中年教師學習英語的熱情很高，他得知后就主動提出為教師講英語口語，他說，希望他的學生能學好英語，盡快地掌握國外的先進技術。從1979年開始，到1982年，先后有十幾名中青年教師在他家中學習英語。由于生病，他發音吐字已不很清楚，他就在平時反復高聲朗讀，以鍛煉舌頭的靈活，找出關鍵詞語的發音部位。

章名濤的一生，始終把改變我國電氣事業落后面貌的重任視為己任，他為此奮斗了一生。直到晚年他雖然不能親自參加政協會議，但他還是寫出提案，建議我國生產電動自行車、充電式公共汽車。政協采納了他提案的意見，委托上海自行車廠進行試生產。當他看到北京科技報登載了電動自行車試生產的消息后，激動得流下了眼淚。他說：“我國電氣化的事業在前進，我這一輩子夢寐以求的電氣鐵路一定能在中國大地上出現。”